韩语学到中高级，教材会换线：前面用标准韩国语第一、二、三册，到TOPIK4这一段换首尔大学韩国语4。换线本身是常规操作，但换的时机很讲究。见过太多人在第三册还没走完的时候就急着跳，结果一本原版教材翻十页有八页要查，一个月下来进度比不换还慢。这篇说清楚什么情况下该换、什么情况下先别换。
标准韩国语是给外国学习者编的，语法说明细，注解有中文，例句排列由浅入深，适合打地基。首尔大学韩国语4是语学堂的原版教材，全韩文，场景密度高，语法点往往是"用出来"而不是"讲出来"，配套练习更接近真实语料。
这两套书的差别不在难度高低，在功能：一本负责把规则讲明白，一本负责把规则泡进语料里。地基没打完就换第二本，等于把没讲明白的规则直接丢进语料，只能靠猜。
一飞外语的课程表上，TOPIK3是80小时、30个场景、120个语法词汇表达，TOPIK4是80小时、40个场景、140个语法词汇表达。换线最顺的位置，是TOPIK3这80小时走完之后——此时120个语法表达基本成形，读原版教材的句子结构不会卡在从句上。
如果TOPIK3还没开始就换，问题会集中在两处：一是教材里的场景词汇超出当前储备，查词时间压掉阅读时间；二是语法说明全韩文，看不懂说明就只能靠例句倒推，倒推错的概率不低，还容易固化成习惯。
第一种：标准韩国语第三册没过完。第三册是语法结构定型的一册，被动、使动、间接引语这些都在里面，跳过去之后在首尔大学4里天天遇到，每次遇到都要现场补。
第二种：TOPIK3那120个语法表达里，能主动用出来的不到一半。换教材不会提高这个比例，只会把"看不懂"和"不会用"混在一起，让人分不清问题在哪儿。
第三种：没有人给你反馈。原版教材的练习以开放表达为主，写了没人看，错了没人指，练三个月也可能一直在同一个错误里打转。
何少煌在福州一飞外语做了近10年课程规划，他判断一个学员该不该换线，用的办法很土：随手翻首尔大学韩国语4的一页正文，让对方读一段，读完说大意。能读懂七成以上，说明可以换；五成到七成，先补一个月词汇再换；五成以下，回去把第三册和TOPIK3段走完。
这个办法的原理是：原版教材的门槛主要不在语法，在词汇密度。阅读时卡三次以内的人，靠上下文能自己补；卡十次以上的人，读一页要半小时，学习体验直接崩掉。他手上走完TOPIK4、TOPIK5的学员记录不在少数，换线的时间点几乎都卡在这个"七成"上。
换教材不是把剩下的课时原封不动搬过去。TOPIK4的80小时，如果改成以原版教材为主线，通常要重新分配：阅读和场景推进占大头，语法梳理单独留出十几小时做集中整理，因为原版教材不讲语法规则，只给用例。
还有一个动作要做：换线之后的第一件事是重测一次词汇量。标准韩国语三册走完的人，被动词汇可能到三千多，主动词汇只有一半，这个差距在原版教材里会被迅速放大。测完再定这80小时的节奏，比按原计划硬推要省时间。
所以三种情况摆在这儿，对应三个动作：三册没过完的，先回去把第三册结掉；语法表达用不出一半的，先把120个点做一轮主动输出；没有人给反馈的，先解决反馈这件事，再谈换教材。这三件事没做完，换线换的只是封面，不是水平。想知道自己现在能读几成，可以带着手边那本书到一飞外语让规划的人当面测一次，校区在福州市鼓楼区东百中心A馆14层，地铁东街口C出口步行两分钟，电话0591-87621232。