家长来咨询，问法和学员不一样。学员问"多久能学会"，家长问"一年要占多少时间、会不会影响功课"。这两个问题其实是一个问题的两面。一飞外语的咨询区里，最常见的情形是家长拿着一份课时表，一边看一边算孩子还有多少空闲。下面按家长的算法，把日语这条线的投入摊开说。
常规课五段：N5是60小时、N4是56小时、N3是52小时、N2是60小时、N1是80小时，合计308小时，不含刷题。这个数字看着大，但要放在三到四年的跨度里看：平均到每周，大约是两到三小时。也就是说，走完全程的投入强度，和一门校内的选修课差不多，难的不是总量，是能不能稳定。
学期内孩子的时间被作业和考试切碎，一周能稳定拿出四小时已经不错；寒暑假则可以集中，一天两三小时也不稀奇。所以合理的排法不是平均摊，而是学期内保底、假期加量。按这个节奏，一年里学期内约一百六十小时、假期约八十小时，一年走两段是很现实的进度。
影响功课的往往不是总时长，而是时段。把日语课排在周日晚上的，第二天要交作业，孩子容易两头赶；排在周三、周五晚上的，反而成了从作业里抽身换脑子的时间。这一条听起来琐碎，实际是家长最该盯的细节，比选哪个班重要。
还有一个细节值得留意：把课排在孩子状态最好的时段。有的孩子早上清醒，有的孩子晚上安静，同样的两小时，放在不同时段吸收率差很多。家长不妨先观察一周，记下孩子哪天、哪个时段作业写得最快，把语言课往那个时段靠。
课时费对应的是308小时的主干，刷题专项是另一笔：N5、N4各16小时，N3是24小时，N2是30小时含十套真题模拟，N1是40小时。家长常把这两笔混在一起算，觉得总量虚高。分开看更清楚：主干买的是能力，刷题买的是把能力按考试形式取出来的熟练度，两笔的性价比不一样，可以先只买第一笔。
另外提醒一句：课时是可以分阶段买的，不必一次把308小时全包下来。先买一段，走完看阶段测的结果，再决定下一段按什么节奏、要不要换时段。这样家长手里的主动权一直在，孩子也不会有"被安排了三四年"的压力。
不用等考级。三个可观察的信号：能不能把当天学的句子复述出来；单词本上的词是"认得"还是"想得起来"；隔一周再问上次的内容，还记不记得。三个信号都过得去，说明节奏对；只有一个过得去，说明该在阶段测上做一次对账，而不是继续往前推。
一飞外语做课程规划的刘帆风，从业多年，他给中学生排课时，先看学校的考试日历，把期中期末前后各留出一周缓冲，再定每段的截止点。他手上的学员里，出分记录不在少数，家长反馈最多的一句是"没跟学校抢时间"。这件事靠的不是加课，而是排期时就把冲突躲开。
如果只能记一件事，记这个：先看孩子的日历，再看课程表。日历上没有空位，再好的课也装不进去。想让懂行的人帮着把日历和课时对一遍，可以来一飞外语，校区在福州市鼓楼区东百中心A馆14层，地铁东街口站C口步行两分钟即到，电话0591-87621232。